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Costruzione del profilo professionale. Pratiche narrative e riflessive PDF

Gina Chianese

La costruzione del profilo professionale può essere intesa come una storia di vita, un lifelong journey che si snoda allinterno di un framework caratterizzato da incertezze, fluidità e continue transioni. Attraverso la scrittura narrativa e la ricostruzione biografia si avvia un percorso sostenuto dalla riflessione capace di supportare le persone sia nellaffrontare questi processi non lineari che nel conferire un senso ai ricordi e alle attività passate, alle esperienze attuali e alle aspirazioni future. Ciò consente di redigere e monitorare il proprio percorso di sviluppo e di gestire il proprio processo di costruzione del profilo professionale. Nel dispiegarsi delle storie di vita possono emergere dei momenti critici rispetto al percorso: momenti di svolta oppure ostacoli che punteggiano il percorso biografico. Nel volume sono presentati alcuni di questi momenti: il passaggio dagli studi superiori alluniversità, lesperienza di tirocinio e lingresso nella comunità professionale. Ciò che emerge come base comune è lurgenza di promuovere una nuova cultura del welcoming nei molteplici momenti di passaggio per aiutare le persone a non sentirsi disorientate a non perdere la bussola

Pratiche narrative e formazione del Sé professionale L’identità del Sé personale e professionale 1. L’identità semplessa (testo di F. Pulvirenti) 2. L’identità narrativa (testo di F. Pulvirenti, a cura) 3. L’ identità organizzativa (testo di B. Rossi) 4. Costruzione del profilo professionale. Pratiche narrative e riflessive Chianese Gina edizioni Franco Angeli collana Scienze della formazione , 2017 La costruzione del profilo professionale può essere intesa come "una storia di vita", un lifelong journey che si snoda all'interno di un framework caratterizzato da incertezze, fluidità e continue transioni.

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8891751839 ISBN
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Note correnti

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Sofi Voighua

professionalizzante dell'animatore digitale è stato riletto a partire dalla ... modelli di mentoring esperiti nella propria formazione e attività professionale. Quest' ultimo punto tenterà di approfondire le strategie narrative e di pratica riflessiva ... prima di avviare la narrazione della costruzione di una “cassetta degli attrezzi” per.

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Mattio Mazio

7La dimensione della trama narrativa è di fondamentale importanza, soprattutto, se la narrazione è ... proprio ruolo professionale di insegnanti: il sultano delle Mille e una notte - ... narrativamente, aiuta nella costruzione di un contesto di apprendimento ... gli studenti e l'incontro degli studenti con le pratiche educative e di. consapevolezze circa le implicazioni pedagogiche delle pratiche ... Sotto questo profilo la valutazione del contesto educativo si configura come lo strumento di un approccio situato e riflessivo alla formazione della équipe educativa, in ... nell' ambito del gruppo, l'apprendimento trasformativo e la costruzione di una.

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Noels Schulzzi

La pratica della scrittura narrativa costituisce difatti il dispositivo che lega le pratiche riflessive alla crescita professionale degli insegnanti grazie all’introduzione di meccanismi di esplicitazione e di relativizzazione della pratica che consentono di leggere l’azione professionale, dar voce a quelle che sono le modalità di percezione soggettiva delle esperienze della vita d’aula

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Jason Statham

8 gen 2020 ... Filosofia e Sc. dell'Educazione, Università degli Studi di Torino ... Il Master Executive in Metodologie e pratiche narrative nei contesti ... realizzazione e gestione di interventi basati sull'applicazione delle ... Il corso è accompagnato da un percorso riflessivo (autobiografia professionale, narrazione di sé e ... 88. 2.1.9. Il profilo del docente nel regolamento dell'autonomia e ... Le variabili che impattano sullo sviluppo professionale dell'insegnante p. 102 ... conoscenze teoriche, le abilità pratiche e tecniche e le competenze sociali, che prevedono la capacità di lavorare ... L'obiettivo è costruire uno Spazio Europeo dell'Istruzione.

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Jessica Kolhmann

profilo professionale del docente nei diversi aspetti (organizzativi, comunicativo-relazionali e didattico-metodologici, riflessivi e deontologici) nella logica dell’educazione inclusiva c. riflettere sulle proprie motivazioni e sugli atteggiamenti/opinioni relativi alla professione attraverso prime pratiche …